我的教师情结 作者：焦红

也许是父母皆为教师、耳熏目染的缘故，儿时的我就喜欢老师这个职业，梦想自己长大后也能当一名教师。为了实现这个愿望，我努力拼搏，终于在1989年7月收到了江苏省运河师范录取通知书，并在1992年7月分配到离家很近的徐塘发电子弟学校，实现了自己的教师梦。这一当就是八年。

也许每个人的人生都会有许多值得珍藏的回忆。对于我来说，当教师的经历是我今生中最刻骨铭心、最值得珍藏的情愫。它犹如一朵朵浪花，每当忆起每一个点点滴滴，心头便涌起一股股挥之不去的幸福和激动。

我是一名音乐教师，担任学校从小学一年级直到初二的教学工作。记得初执教鞭的那段日子，面对全校二三百个孩子，不久我就能一一叫出他们的名字。他们大都是公司职工的独生子女，每个都穿得非常整洁美丽。看着一张张活泼天真的笑脸，使我不由得喜欢他们、并决心把他们教好。每天，我要上三、四节课，除了上课，我还要熟悉不同年级的不同教材，并把些歌曲弹好唱好，并考虑年龄和年级特点，怎样将乐理知识传授给他们。不仅如此，每天下午我还要利用课外活动的时间，对几个学琴的孩子进行从不收费的义务教学和辅导。每天下来都是嗓子冒烟、口干舌燥。在常人看来，我教的是副科，没必要这么认真，学生只会要会唱几首歌就行了。

也许我干什么事情都很较真，教学当然更不例外。因为我总是认为多给孩子们教一些知识，无论将来在哪些方面，也许会有一些用处。还 记得当时我们学的是简谱，考虑到孩子们不仅简谱要会唱，也得增加一些五线谱的知识。于是我从一年级开始，将音乐课本改为五线谱。从每个音符和每个节拍，到每个升号和降号；从首调和固定调，到和声大调、旋律小调、再到民族五声调式……每当看到孩子们全神贯注和一个个会意的眼神时，听到他们稚嫩的声音准确的唱出一条条视唱练习时；当校园里回荡着每个班级的一曲曲动听的歌声时，我由衷的感到欣慰、骄傲和陶醉，也感到自己的辛苦没有白费。

日子在不知不觉中滑过。当我在教师节前夕收到孩子们一张张真挚而毫无保留的祝福时；当我走在路上，不经意中飘来“焦老师好！”，看到羞涩的目光，然后一闪而过的小机灵时；当下课后，孩子们撒着欢儿围在我周围，昵声问我：“焦老师，你的生日是哪天呀？”；当我的办公桌上，不知哪位学生偷偷的放了两板草珊瑚含片，下面压着一张纸条：“焦老师，这是我让妈妈买给你的，你有空的时候多含含，对嗓子有好处……”霎时，我的心被欣喜欢乐和甜蜜填满了，我感觉自己是这个世界上最最幸福的老师：真的没想到，这是一群多么懂事而可爱的孩子呀，其实老师什么也不需要，看到你们一天天进步，这就够了……

行文至此，我感到眼眶湿润了、心中似乎有一股暖流在奔涌…… 是啊，其实回忆起自己，也没有做出什么轰轰烈烈的业绩，但是每当重温教师生涯中那一件件看似平淡的小事时，却时常让我感动、回味无穷。

往事如画，一页页历历在目，浮现于我的脑海；往事如歌，一曲曲余音缥缈诉说着我的心声；往事如路，一个个足迹让我时常回首、难以忘怀……往事，就像自己不经意中洒落的珍珠一样，当我将它们从记忆沉淀的砂砾中轻轻掘起，串掇成美丽的项链时，就会有新的感悟：生活，还是纯净中见色彩；生命，也会因此更加绚丽多姿！