我的教师情结 作者:焦红

也许是父母皆为教师、耳熏目染的缘故,儿时的我就喜欢老师这个职业,梦想自己长大后也能当一名教师。为了实现这个愿望,我努力拼搏,终于在1989年7月收到了江苏省运河师范录取通知书,并在1992年7月分配到离家很近的徐塘发电子弟学校,实现了自己的教师梦。这一当就是八年。

也许每个人的人生都会有许多值得珍藏的回忆。对于我来说,当教师的经历是我今生中最刻骨铭心、最值得珍藏的情愫。它犹如一朵朵浪花,每当忆起每一个点点滴滴,心头便涌起一股股挥之不去的幸福和激动。

我是一名音乐教师,担任学校从小学一年级直到初二的教学工作。记得初执教鞭的那段日子,面对全校二三百个孩子,不久我就能一一叫出他们的名字。他们大都是公司职工的独生子女,每个都穿得非常整洁美丽。看着一张张活泼天真的笑脸,使我不由得喜欢他们、并决心把他们教好。每天,我要上三、四节课,除了上课,我还要熟悉不同年级的不同教材,并把些歌曲弹好唱好,并考虑年龄和年级特点,怎样将乐理知识传授给他们。不仅如此,每天下午我还要利用课外活动的时间,对几个学琴的孩子进行从不收费的义务教学和辅导。每天下来都是嗓子冒烟、口干舌燥。在常人看来,我教的是副科,没必要这么认真,学生只会要会唱几首歌就行了。

也许我干什么事情都很较真,教学当然更不例外。因为我总是认为多给孩子们教一些知识,无论将来在哪些方面,也许会有一些用处。还 记得当时我们学的是简谱,考虑到孩子们不仅简谱要会唱,也得增加一些五线谱的知识。于是我从一年级开始,将音乐课本改为五线谱。从每个音符和每个节拍,到每个升号和降号;从首调和固定调,到和声大调、旋律小调、再到民族五声调式……每当看到孩子们全神贯注和一个个会意的眼神时,听到他们稚嫩的声音准确的唱出一条条视唱练习时;当校园里回荡着每个班级的一曲曲动听的歌声时,我由衷的感到欣慰、骄傲和陶醉,也感到自己的辛苦没有白费。

日子在不知不觉中滑过。当我在教师节前夕收到孩子们一张张真挚而毫无保留的祝福时;当我走在路上,不经意中飘来“焦老师好!”,看到羞涩的目光,然后一闪而过的小机灵时;当下课后,孩子们撒着欢儿围在我周围,昵声问我:“焦老师,你的生日是哪天呀?”;当我的办公桌上,不知哪位学生偷偷的放了两板草珊瑚含片,下面压着一张纸条:“焦老师,这是我让妈妈买给你的,你有空的时候多含含,对嗓子有好处……”霎时,我的心被欣喜欢乐和甜蜜填满了,我感觉自己是这个世界上最最幸福的老师:真的没想到,这是一群多么懂事而可爱的孩子呀,其实老师什么也不需要,看到你们一天天进步,这就够了……

行文至此,我感到眼眶湿润了、心中似乎有一股暖流在奔涌…… 是啊,其实回忆起自己,也没有做出什么轰轰烈烈的业绩,但是每当重温教师生涯中那一件件看似平淡的小事时,却时常让我感动、回味无穷。

往事如画,一页页历历在目,浮现于我的脑海;往事如歌,一曲曲余音缥缈诉说着我的心声;往事如路,一个个足迹让我时常回首、难以忘怀……往事,就像自己不经意中洒落的珍珠一样,当我将它们从记忆沉淀的砂砾中轻轻掘起,串掇成美丽的项链时,就会有新的感悟:生活,还是纯净中见色彩;生命,也会因此更加绚丽多姿!

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